1月16日，中国学位与研究生教育网以《南通大学：全日制教育硕士“五教”实践教学模式的探索与实践》为题报道了我校教育硕士“五教”实践教学模式的探索与实践情况。

为了贯彻落实《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研〔2013〕3号）等文件精神，提高教育硕士实践能力水平和培养质量，我校将教育硕士的专业实践作为改革的重点，试行基于“U-G-S”协同教育理念的“五教”实践教学模式。所谓“五教”模式是指实践教学分成“见教”、“助教”、“试教”、“实教”和“研教”五个环节，对每个环节的时间节点和实践要求都进行了精准和科学的规划，并建立了“U-G-S”工作机制，即高校、政府、学校联合培养教育硕士，保障“五教”实践教学模式的有效实施。“五教”实践教学模式试行以来，取得了较好的成效，学生在江苏省首届教育硕士创新能力大赛、全国教育硕士学科教学专业教学技能大赛等比赛中屡获一、二、三等奖，成绩喜人。（李倩）

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