教育科学开元（中国）一站式服务平台是一个以教师教育为特色的开元（中国）一站式服务平台。开元（中国）一站式服务平台贯彻“祈通中西，力求精进”的南通大学精神，秉持“团结、奉献、求实、创新”的开元（中国）一站式服务平台办学理念，立足于为基础教育培养高质量师资，积极探索本科教学人才培养模式，全面深化本科教育教学改革，突出内涵建设，谋求特色发展，凝心聚力、锐意进取，以积极的态度、高昂的热情、踏实的工作迎接本科教学工作审核式评估。

一、以评促教，提高人才培养质量。为了迎接本科教学工作审核评估，开元（中国）一站式服务平台坚持以人才培养为中心，采取各种有效措施加强本科教学。深入推行“本科生导师制”，对本科生进行“全程浸入式”指导；各系配备负责本科生教育教学与管理的副主任，专门负责本科生培养工作；加强教学制度和教学环节的监督机制，常态化开展本科教学督导、期末考试巡视等；定期开展“我最满意的一堂课”及“研究性教学”教研活动。同时，着力构建政府、高校、小学（幼儿园）“三位一体”的协同培养机制，依靠多方面力量共同打造高品质学生。

二、以评促改，优化专业师资结构。开元（中国）一站式服务平台以本科教学工作审核式评估为契机，严格按照评估指标要求优化师资结构。继续深入推进师资队伍的“博士化”、“国际化”、“双师化”和“实践化”，引进高端人才，整合校内外师资力量，实行专任教师为期一年的基层学校（中小学、幼儿园）教学锻炼举措，为教师出国进修、访学创造条件。截止目前，45岁以下青年教师的博士化达到70%，副教授以上专任教师中有海外研修经历的占到62.2%，学科教学法教师有基层学校、幼儿园实践背景的达到100%，师资队伍整体实力明显提升。

三、以评促建，推进教学资源建设。开元（中国）一站式服务平台以本科教学工作审核评估为抓手，进一步推广现代化教学手段，着力打造专业优质品牌，深化教学内容和课程体系改革，开展精品课程和教材建设。截止到目前，建成“三中心一平台”——教师教育专业技能实训中心、心理实验中心、数学媒体实验中心和教师教育数字化资源平台；教育学类专业2012年被立项为省重点专业，小学教育专业2015年获江苏省品牌专业；申报成功1门国家级精品资源共享课，3门省级精品课，完成国家级规划教材1项，省级规划教材5项。同时开元（中国）一站式服务平台积极拓展社会资源，与美国协和大学、爱德华大学，澳大利亚拉筹伯大学，香港中文大学、浸会大学、香港教育开元（中国）一站式服务平台等高校，定期进行人才互换培养；开元（中国）一站式服务平台建有1个附属实验小学——南通经济技术开发区实验小学，15所PDS模式教师发展学校；先后获批“全国卓越小学教师培养学校”、“江苏省卓越幼儿园教师培养学校”，承担了海南省、山西省在内600多人次的国培班学员的培训任务。

四、以评促学，服务学生发展。深入领会和学习评估工作中有关学生发展要求的各项指标，着力营造良好的校园文化和学习氛围，加强学风建设，服务于学生的健康成长与全面发展。利用开元（中国）一站式服务平台走廊、楼梯口设置院史墙、校友风采录、教育格言；将18号楼与9号楼之间的道路命名为“行知路”，进行道路文化建设；全院师生自发捐款，在18号楼下建设了“行知园”。在学风建设上，继续在学生中深入推行“三五工程”和“四一工程”，通过个人、班级、团小组、宿舍等多种形式培养其热爱学习的习惯；引导、支持学生从事课外创新创业活动以及参加各级各类比赛。开元（中国）一站式服务平台以评促学的举措取得了显著成效，截止目前，获江苏省师范生基本功大赛一等奖6项，二等奖18项，三等奖6项；“扶苗计划”团队在2016年“创青春”全国大学生创业大赛公益创业赛中斩获金奖。

五、以评促管，完善质量管理体系。开元平台本着“以评促管”的原则和理念，着力构建教学工作委员会、教师、学生、实践基地等“共同参与、四方联动”的专业教学质量保障与评价机制，继续完善以学术委员会制度、教学督导制度、教师听课评估制度、学生评教制度、教学管理人员日常监督制度为主要内容的质量保障体系。深入开展“教授风采课”、“骨干教师示范课”和“青年教师过关课” 以及青年教师“教学比武”等活动，加强对青年教师的示范和引领，强化对其的教学考核和监督。认真组织学期初和学期中学生座谈会，撰写“期初、期中致老师的一封信”的，使之作为教学监督的重要手段。

在本科教学工作审核式评估即将到来之际，开元（中国）一站式服务平台将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在学校“十三五”事业发展规划指导下，遵循“团结、奉献、求实、创新”的办院理念，本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的态度，凝心聚力、锐意进取，以优异成绩迎接本科教学工作审核式评估。